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要注意这部分内容一般不依照时刻次序来罗列,防止写成拉拉杂杂的流水账。当然,假如其间有作业调动等特殊情况,可根据时刻转化、分阶段来写。比方,上半年在一个部分作业,下半年在另一个部分作业,则可分两个部分来写作业情况,但在详细阶段中,不宜按月记载。
成果和经历能够独立成为一部分,也能够涣散在各项作业之后。缺乏和问题、下一步作业考虑则应该别离独立成为一个部分。这一些内容往往在编撰总结时简单被疏忽,却是一篇好的总结必不可少的部分,表现着总结者对作业的深层次知道和考虑。
一是理论学习方面要点学习把握的内容,其要求的学习内容必定成为相应阶段的学习要点,再如中心的新政策、新理念、新战略以及新近拟定出台的党内法规,这些时效性比较强、影响力比较大的内容往往也都是学习的要点;
二是事务方面的要点作业任务,包含所承当和参加的要点作业、难点作业、有较强立异性的作业、获得显着成效的作业;
三是参加的重要会议、训练等活动,其间给你带来较大的收成和感触的,也都是需求总结的内容。
在总结时,要力求内容详尽、要点杰出、不惜翰墨,写清楚你是怎样做的、有什么考虑、获得什么成效,结论性的东西要有详细案例或数据支撑;要力求写出本年与从前的不同,写出与他人的不同,这样才能够使总结愈加扎实,彰显出特征。
在讲完结的作业内容时,表意要清楚,哪些是“承当”的,哪些是“参加”的,哪些是“牵头”的,哪些是“合作”的,都要分清楚、写理解。不能把团体完结的作业说成独立完结的,或许把承当一部分作业说成是悉数作业,形成阅读者的误解。
讲存在的缺乏和问题,要客观、到位,坚持问题导向,杰出针对性,深化透彻地分析作业中值得考虑总结的内容,不逃避问题,不避实就虚,更不能随意找一些“大路货”的问题,浮皮潦草地一笔带过。事实上,讲缺乏是编撰总结很重要的过程,是阅读者分外重视的内容,也是总结者经过自我总结获得完善进步的要害。假如一篇总结里只要成果没问题,那必定不是一篇好的总结。