要注意这部分内容一般不依照时刻次序来罗列，防止写成拉拉杂杂的流水账。当然，假如其间有作业调动等特殊情况，可根据时刻转化、分阶段来写。比方，上半年在一个部分作业，下半年在另一个部分作业，则可分两个部分来写作业情况，但在详细阶段中，不宜按月记载。

  成果和经历能够独立成为一部分，也能够涣散在各项作业之后。缺乏和问题、下一步作业考虑则应该别离独立成为一个部分。这一些内容往往在编撰总结时简单被疏忽，却是一篇好的总结必不可少的部分，表现着总结者对作业的深层次知道和考虑。

  一是理论学习方面要点学习把握的内容，其要求的学习内容必定成为相应阶段的学习要点，再如中心的新政策、新理念、新战略以及新近拟定出台的党内法规，这些时效性比较强、影响力比较大的内容往往也都是学习的要点；

  二是事务方面的要点作业任务，包含所承当和参加的要点作业、难点作业、有较强立异性的作业、获得显着成效的作业；

  三是参加的重要会议、训练等活动，其间给你带来较大的收成和感触的，也都是需求总结的内容。

  在总结时，要力求内容详尽、要点杰出、不惜翰墨，写清楚你是怎样做的、有什么考虑、获得什么成效，结论性的东西要有详细案例或数据支撑；要力求写出本年与从前的不同，写出与他人的不同，这样才能够使总结愈加扎实，彰显出特征。

  在讲完结的作业内容时，表意要清楚，哪些是“承当”的，哪些是“参加”的，哪些是“牵头”的，哪些是“合作”的，都要分清楚、写理解。不能把团体完结的作业说成独立完结的，或许把承当一部分作业说成是悉数作业，形成阅读者的误解。

  讲存在的缺乏和问题，要客观、到位，坚持问题导向，杰出针对性，深化透彻地分析作业中值得考虑总结的内容，不逃避问题，不避实就虚，更不能随意找一些“大路货”的问题，浮皮潦草地一笔带过。事实上，讲缺乏是编撰总结很重要的过程，是阅读者分外重视的内容，也是总结者经过自我总结获得完善进步的要害。假如一篇总结里只要成果没问题，那必定不是一篇好的总结。